第三十四章 改变读书的观念

李纲拿着书走了，里面的内容，让李纲感到很新奇，老头一边走，一边都在念叨。

明剑的心里，有个明显的教育方针政策，教育才是强大一个民族的法宝。

后世的义务教育，完全可以照搬过来，大宋的财富那么大，义务教育是完全可以支撑得起来的。

普及不了九年，弄个六年也是可以的吧？

在前方不好搞，金兵会经常来打草谷，还得先在南方搞。

想到这儿，明剑又开始写了起来。

搞教育需要细致化，从教育的资源，到各种软硬件，都得搞的清清楚楚。

当然，先培养大宋教师，才是首要做的事情。

明剑开始亲自在皇宫里开始做实验，他决定先从皇家子弟开始。

过了几天，明剑叫来太监郑光，说道：“小光子，把这份旨意，向每个宫的人都传达一下吧，让所有年龄在18岁以下的，明日都到朕这儿来上课。”

明剑说道。

郑光领旨之后，便去了各宫，传达明剑的旨意。

第二天，皇宫里面的贵族们都来到了武德殿的偏殿——文华殿。

看着小木桌和小木凳，贵族们都觉得真是好稀奇啊。

这些家伙，就是明剑这些天找人做的，现在正好派上用场。

从远处看去，就是妥妥的现代社会学堂，只不过，学生们穿的都是古装。

一个人坐一张桌子，明剑看了看，还空出来一些。

干脆然太监们过去坐下，把空位置坐满。

“各位，现在朕亲自给你们上课！

今天这一课，叫做地理课！

你们有谁知道地理是什么意思吗？请举手回答！”

明剑笑着开始了讲课。

赵谌举了手，明剑示意他回答。

赵谌说道：“启禀父皇，儿臣翻阅过沈括的梦溪笔谈，在里面，讲过很多关于大宋的地貌、地质等，儿臣认为，这些应该就是地理。”

“恩，太子说得不错。

不过，梦溪笔谈只是谈到了一部分，真正的世界，应该更加的雄伟壮阔。”

明剑开始讲了起来。

“首先，我们所生活的地方，其实叫做地球！

没错，是个圆球！”

明剑说道。

人类其实已经很早就知道地球是个球了，亚里士多德的地心说，就将地球阐述的很详尽，甚至，他还延伸到了宇宙。

明剑不会讲得太深奥，先将地球讲了再说。

这个理论，跟传统的【天圆地方】大为不符。

“父皇，儿臣有问题！”

赵明月突然举手提问。

“你说吧。”

明剑说道。

赵明月说道：“父皇，既然你说的地球是圆的，那么我们为什么不掉下去呢？”

“哈哈，这个问题问得好！”

明剑笑道。